“全国大学生测绘学科创新创业智能大赛（预选赛）—青岛滨海学院第六届“南方测绘杯”测绘技能竞赛校园赛于2024年6月5日成功举办。为了与全国大学生测绘学科创新创业智能大赛、山东省大学生测量技能大赛接轨，本次比赛采取虚拟仿真数字测图竞赛的形式，比赛软件平台由南方测绘提供，经过4个小时激烈角逐，通过南方测绘虚拟仿真技术工程师的评选，最终评出一等奖2位、二等奖3位、三等奖5位，具体名单如下：一等奖：刘傲然 罗祥熙二等奖：...
为进一步总结大赛经验与成果，了解学习大赛优秀作品，提升BIM毕业设计指导教师专业能力，建筑工程学院工程造价教研室的教师们于2024年6月14日下午参加第十届全国高校 BIM 毕业设计创新大赛风采展示活动。本次活动由中国土木工程学会建筑市场与招标投标研究分会 、广联达科技股份有限公司主办，东南大学 、华南理工大学 、青岛理工大学、 重庆建筑工程职业学院承办，旨在为广大参赛师生提供相互交流、学习、展示的平台，6月14日下午议程主要是大学生竞赛主旨报告，...
建筑工程学院工程管理教师张春梅代表《工程招投标与合同管理》课程教学团队，针对课程建设阶段性成果和后续的课程建设存在的问题深入企业开展调研活动，结合我校学生就业实际，首先到青岛泽诚工程项目管理有限公司开展交流活动，并邀请公司总经理邵森伟、项目负责人王召庆对本课程目前在行业中的应用，以及未来数字化应用的前景进行了分析；然后张老师参考和研读了企业目前承担的一些项目信息，主要包括：项目类别、招标文件的编制要求、...
在刚刚结束的全国高校第十届BIM毕业设计创新大赛总决赛中，建筑工程学院师生团队齐心协力、披荆斩棘，再创辉煌，一举斩获19项全国大奖，其中一等奖5项/25人次、二等奖7项/35人次、三等奖6项/30人次、优秀奖1项/4人次。刘庆施、曲妍指导的队伍斩获全国一等奖3项，张春梅、郜丽波指导的道桥BIM设计模块也勇攀高峰首次取得奖项的突破，今年首次设立的双碳排放模块，党彦、崔晓飞更是一举拿下全国最高奖巅峰奖！具体获奖情况如下...
由中国建设教育协会主办，中国建设教育协会教育技术专业委员会、鲁班软件股份有限公司联合承办，中国城市科学研究会建设和互联网与BIM专委会、同济大学建筑产业发展研究院等单位支持的2024第十届“鲁班杯”全国高校数字孪生创新应用大赛暨数字孪生助力数字化人才培养创新高峰论坛，于2024年5月18日-19日在上海大宁剧院举办最后一场现场答辩赛。本次大赛自2023年9月开赛以来，吸引了共有来自全国205所高校、915支参赛队伍报名参...
5月16日下午，建筑工程学院院长苏宝胜前往西安对广联达股份科技有限公司进行了交流访问，院长助理李红梅陪同参加活动。广联达科技股份有限公司教育事业部总监况诗文首先介绍了广联达公司发展概况及今后高校板块布局，广联达作为全球排名第四位的建筑信息化高科企业，拥有北京、上海、西安、广州四个生产研发基地，与1800所高校展开了密切合作，建立了1600余所实训基地。葛芝梅就广联达校企合作“五融合”包括专业建设与产业发展...
5月19日，建筑工程学院院长苏宝胜前往西安建筑科技大学和西京学院交流访问，院长助理李红梅陪同参加活动。在西安建筑科技大学，苏宝胜院长一行受到了西建大土木工程学院副院长门进杰的热情接待，西建大土木工程学院人才培养办公室主任谷坤文、团委书记潘登参加了会议。土木工程学院副院长门进杰对苏院长一行表示热烈欢迎，介绍了学校及学院的基本情况，并针对工程教育专业认证申请及材料准备进行了经验分享。苏宝胜院长表达了与...
2024年4月27日下午，由国家数字建筑行业产教融合共同体、东南大学主办的高校数字建筑智能建造专业高质量人才培养发展论坛“数建育人 协同共创”在枣庄学院举行，建筑工程学院院长助理李红梅和建环教研室主任崔晓飞一行两人前往参加了本次论坛的系列互动。 此次论坛的主要报告有“东南大学智能建造人才培养与学科发展”“数字化背景下工程管理专业发展的新思考”“青岛理工大学智能建造人才培养与专业建设探索”“数字技术创新驱...
为了找准我校土木工程人才培养与专业认证要求间存在的不足，进一步提升土木工程专业的办学水平，建筑工程学院土木工程专业负责人董伟强、教师赵卯2人于2024年4月25日至28日，参加了在武汉举办的《高校工程教育专业认证实务与案例解析培训班》。 培训班由三部分组成，由西安交通大学桂小林教授在《工程教育专业认证中的主线构建与底线保障》报告中详细介绍了工程教育专业认证中的主线以及主线建设，同时如何确保底线课程目标的...
工程教育专业认证即将迎来新的变化，为了助力专业掌握工程认证主线和底线的逻辑内涵与落地方法，达到以评促建、以评促强的效果，2024年4月19日-4月22日，于湖南省长沙市，举行了“准备-申请-自评-进校 工程认证全阶段剖析与名校观摩专题研修”，培训会立足于专业认证的主线与底线，重点组织了工程认证“两线”内涵分析，通过真实已通过案例分析认证难点，解读标准新变化。为更好开展专业建设相关工作，熟悉专业认证申请准备事...
